68 voces conscientes medios de vida sino en producir los medios de vida, que es lo que cuenta. También el mundo relacional entre las personas, el declive de la calidad del individuo, que es un problema gravísimo. El sistema educativo, que ahora está basado en la educación a través de la escuela y en los sistemas comunales es la educación en la vida. Y también el régimen moral; hoy el régimen moral no interesa, parece que, con ser ricos, tener dinero y disfrutar mucho, es suficiente. Eso no es posible, la moral nos permite resolver el problema de cómo actuar en el día a día, y ahora reina la confusión, la parálisis, la falta de criterios, la competitividad, la codicia… ¿Cuál sería tu idea de trabajo? El trabajo tiene que ser libre. Si la propiedad de los medios de trabajo está artificialmente concentrada en grandes empresas que son inmensas, mastodónticas, ineficientes, que lo avasallan todo, no puede haber trabajo libre. Tiene que ser un trabajo en el que el individuo sea el propietario de los medios de trabajo y pueda decidir cómo trabaja, si trabaja con otros o trabaja solo. Qué produce, cómo lo produce y con qué fines. Todo esto tiene que reglamentarse, hay gente que piensa que la falta de reglamento es la libertad, pero también puede ser el caos, y el caos es paralizante. El comunal es una economía moral, pero la economía moral tiene que basarse en un sujeto moral, tenemos que construir unos criterios morales generalizables, que sean aceptados por la inmensa mayoría de la población. Todas las sociedades tienen una idea de la persona. En la actual, ser sujeto es obedecer en todas las instituciones, pagar un montón de impuestos, hacer unos trabajos horribles que te revientan por dentro, recibir una educación que te anula, ser sometido a unos criterios médicos destructivos… El sistema educativo anula la inteligencia
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